2014

 

 

 

                                

 

 

Concurso de Vídeo Digital

 

O centro de Competência "Entre Mar e Serra" promove a iniciativa Cineastas Digitais, destinada a alunos do 3º Ciclo e do Ensino Secundário, que tem como desafio a elaboração de pequenos vídeos.

Nesta edição, há temáticas diferenciadas correpondentes a diferentes modalidades, a saber:

. Vídeo Narrativas, com duração até 6 minutos, os vídeos devem recorrer ao imaginário tendo como base a temática da diferença numa perspetiva ampla e diversificada e que promova os valores da tolerância.

. Vídeo Curtas, com duração até 3 minutos, de tema livre, e onde se pretende que representem situações do quotidiano e/ou relacionadas com a vida escolar.

. Nano Vídeos, de formato em baixa resolução, com duração máxima de 30 segundos em que o desafio é elaborar um pequeno vídeo que represente uma situação inesperada ou surpreendente.

 

Para além dos prémios para os alunos (computadores, tablets, e outros equipamentos tecnológicos), há também um prémio de escola (livros oferecidos pela GRADIVA à  Biblioteca), e livros para alunos e professores.

Para visualizares o regulamento, o prazo, os vídeos premiados nas edições passadas do concurso, acede ao link http://cineastas.ccems.pt/ .Poderás recorrer também ao endereço cineastas@ccems.pt ou, via telefone, marcar o número 244 765 933.

 

 

Nota: Na ESA poderás contactar a professora Elsa Cerqueira ou a professora bibliotecária, Fátima Isabel Araújo.

Uma turma não é, apenas, uma turma. Um professor não é, apenas, um professor.

 

 

 

Sei que um professor não é, apenas, um transmissor de conhecimentos: é alguém que educa integralmente os seus alunos. Estimula e desafia os alunos a aprenderem a aprender. Estimula e desafia os alunos a desenvolverem o seu caráter. Mas um professor é também estimulado pelos constantes desafios que as personalidades díspares que constituem uma turma colocam, bem como pelos diferentes estádios cognitivos em que se encontram os alunos. Nutre e gere conteúdos e afetos. Despertar a motivação nos alunos - alimentando a sua -, inculcar o gosto pela descoberta de conhecimentos, de si, dos outros...auxiliá-los no trajeto académico que constitui - neste caso muito peculiar - o ensino secundário. Quão nobre e estimulante pode ser esta tarefa!

No domínio da existência humana não há apriorismos, há construção e dedicação. Labuta incessante em prol da elevação e enriquecimento do eu singularmente considerado e de todos globalmente valorizados.

Há uma prova, assaz intimista, que manifesta o gosto e a «vocação» do professor e que poderia ser consubstanciada pelo pensamento, ancorado na sensibilidade, da seguinte forma: uma turma não é, apenas, uma turma, é Esta turma. E deste modo, as turmas deixam de ser aglomerados de alunos com números e passam a ser pessoas que simultaneamante desafiam e são desafiados.

No inverso, um professor também não é, apenas, mais um professor. Pensar e senti-lo desta forma é a prova invertida, ofertada pelos alunos, que nos desvela o desencontro entre o que é e o que faz, entre o que é e o que deveria ser e fazer.

Não abordarei aqui – não é o momento -  a falsa dicotomia generalizada do que faz um bom professor, se o domínio que possui dos conhecimentos, se a experiência pedagógica. Afiguram-se-me como dimensões indissociáveis.

E toda esta verborreia serve para assumir que é gratificante saber que há alunos que trilham outros caminhos, pós ensino secundário, cujos professores não lhes  foram/são indiferentes e que o «jantar saudoso» que organizaram ontem foi/é a presentificação de cumplicidades de outrora e a antecipação de partilhas do amanhã. 

A Mariana, a Leninha, a Ana Paula, a Ana Sofia, o Simão, o Miguel, o Diogo, a Cátia, a Patrícia – e tantos outros - jamais seriam indiferentes aos professores. Libertaram-se cedo do número que o sistema educativo lhes impôs e irromperam com os seus projetos, cursos e afetos. Em simultâneo, também o professor se libertou da clausura a que estava confinado – também ele, coisificado por um número, por graus, divisões e sub-divisões no estatuto da carreira -, e escolta as existências, com inenarrável gosto, daqueles que  foram seus alunos. É que esta turma do curso de Artes Visuais que findou o ensino secundário no ano letivo 2012/13 nunca se reduziu  a mais uma turma. E eles sabem e sentem isso. Tal como eu e a professora Alice Sousa.

E neste élan magicamente construído em que sentimos os alunos enquanto seres especiais e eles, numa dialética de reciprocidade, nos concedem e reconhecem esse atributo, talvez resida a verdadeira essência do educar, do aprender e do existir.

Elsa Cerqueira

O que os alunos pensam...

«O problema não é se as máquinas pensam, mas se os homens fazem.»

B.F. Skinner

«Antes de problematizar a utilidade, ou não, da Filosofia na existência do ser humano temos de nos questionar: O que é a filosofia? O que é filosofar? Quem são os filósofos?Filosofar é preocupar-se com as questões essenciais. É desassossegar o mundo com questionamentos fundamentais: Por quê? Como? Quem somos? De onde viemos? Para onde vamos? O que são a verdade, o tempo, o conhecimento e a existência? É inconformismo pois implica questionar os dogmas, procurar as respostas a estas questões insondáveis. 

A filosofia desenvolve a nossa consciência crítica e reflexiva, questiona a humanidade e a sua desrazão, a ‘validade’ e o vazio da vida.

Os filósofos são sábios devido à sua perceção do mundo, são capazes de olhar em torno de si e perguntar, procurar respostas. A filosofia ajuda a melhorar o mundo? A filosofia realiza-nos?

Efetivamente, não adianta a crença num mundo melhor se não fizermos nada para o melhorar, se apenas acreditarmos em conceitos como esperança e utopia. É preciso indignar-nos. Somos todos seres humanos com capacidade crítica e reflexiva, e essa é a nossa maior tarefa: usar toda a nossa capacidade cognitiva a fim de desassossegar os homens e instigá-los a pensar na sua condição de existência e procurar o sentido da nossa passagem neste palco da  maravilha e da miséria: a existência.

O sentido da existência é viver. Todos existimos, mas será que todos vivemos? Para vivermos temos que nos realizar enquanto homens. Não podemos abandonar-nos à comodidade existencial. Todos temos um coração capaz de sentir, a força e a beleza da sensibilidade e dos argumentos...»

 Ana Margarida Cardoso, 11º CT3

 

Nota: reflexão escrita em contexto de sala de aula.

Votos Animados

 

 

Votos Poéticos

 

 

Natal... Na província neva.

Nos lares aconchegados,

Um sentimento conserva

Os sentimentos passados.

Coração oposto ao mundo,

Como a família é verdade!

Meu pensamento é profundo,

'Stou só e sonho saudade.

E como é branca de graça

A paisagem que não sei,

Vista de trás da vidraça

Do lar que nunca terei!

                                                         Fernando Pessoa

 

 

 

 

 

NATAL CHIQUE

Percorro o dia, que esmorece

Nas ruas cheias de rumor;

Minha alma vã desaparece

Na muita pressa e pouco amor.

Hoje é Natal. Comprei um anjo,

Dos que anunciam no jornal;

Mas houve um etéreo desarranjo

E o efeito em casa saiu mal.

Valeu-me um príncipe esfarrapado

A quem dão coroas no meio disto,

Um moço doente, desanimado…

Só esse pobre me pareceu Cristo.

                                                                                        Vitorino Nemésio

 

 

 

A NOITE DE NATAL

Em a noite de Natal
Alegram-se os pequenitos;
Pois sabem que o bom Jesus
Costuma dar-lhes bonitos.


Vão se deitar os lindinhos
Mas nem dormem de contentes
E somente às dez horas
Adormecem inocentes.


Perguntam logo à criada
Quando acorde de manhã
Se Jesus lhes não deu nada.


– Deu-lhes sim, muitos bonitos.
– Queremo-nos já levantar
Respondem os pequenitos.

                                           Mário de Sá-Carneiro

 

 

 

 

DIA DE NATAL

Hoje é dia de ser bom.É dia de passar a mão pelo rosto das crianças,
de falar e de ouvir com mavioso tom,
de abraçar toda a gente e de oferecer lembranças.
É dia de pensar nos outros – coitadinhos – nos que padecem,
de lhes darmos coragem para poderem continuar a aceitar a sua miséria,
de perdoar aos nossos inimigos, mesmo aos que não merecem,
de meditar sobre a nossa existência, tão efémera e tão séria.

Comove tanta fraternidade universal.
É só abrir o rádio e logo um coro de anjos,
como se de anjos fosse,
numa toada doce,
de violas e banjos,
entoa gravemente um hino ao Criador.
E mal se extinguem os clamores plangentes,
a voz do locutor
anuncia o melhor dos detergentes.

De novo a melopeia inunda a Terra e o Céu
e as vozes crescem num fervor patético.
(Vossa excelência verificou a hora exacta em que o Menino Jesus nasceu?)
Não seja estúpido! Compre imediatamente um relógio de pulso antimagnético.)
Torna-se difícil caminhar nas preciosas ruas.
Toda a gente acotovela, se multiplica em gestos esfuziante,
Todos participam nas alegrias dos outros como se fossem suas
e fazem adeuses enluvados aos bons amigos que passam mais distante.

Nas lojas, na luxúria das montras e dos escaparates,
com subtis requintes de bom gosto e de engenhosa dinâmica,
cintilam, sob o intenso fluxo de milhares de quilovates,
as belas coisas inúteis de plástico, de metal, de vidro e de cerâmica.

Os olhos acorrem, num alvoroço liquefeito,
ao chamamento voluptuoso dos brilhos e das cores.
E como se tudo aquilo nos dissesse directamente respeito,
como se o Céu olhasse para nós e nos cobrisse de bênçãos e favores.

A oratória de Bach embruxa a atmosfera do arruamento.
Adivinha-se uma roupagem diáfana a desembrulhar-se no ar.
E a gente, mesmo sem querer, entra no estabelecimento
e compra – louvado seja o Senhor! – o que nunca tinha pensado comprar.

Mas a maior felicidade é a da gente pequena.
Naquela véspera santa
a sua comoção é tanta, tanta, tanta,
que nem dorme serena.
Cada menino abre um olhinho
na noite incerta
para ver se a aurora já está desperta.
De manhãzinha
salta da cama,
corre à cozinha em pijama.

Ah!!!!!!!

Na branda macieza
da matutina luz
aguarda-o a surpresa
do Menino Jesus.

Jesus,
o doce Jesus,
o mesmo que nasceu na manjedoura,
veio pôr no sapatinho
do Pedrinho
uma metralhadora.

Que alegria
reinou naquela casa em todo o santo dia!
O Pedrinho, estrategicamente escondido atrás das portas,
fuzilava tudo com devastadoras rajadas
e obrigava as criadas
a caírem no chão como se fossem mortas:
tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá-tá.
Já está!
E fazia-as erguer para de novo matá-las.
E até mesmo a mamã e o sisudo papá
fingiam
que caíam
crivados de balas.

Dia de Confraternização Universal,
dia de Amor, de Paz, de Felicidade,
de Sonhos e Venturas.
É dia de Natal.
Paz na Terra aos Homens de Boa Vontade.
Glória a Deus nas Alturas.
                                                              
                                                         António Gedeão
                                                                                                                             

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